Descrizione del progetto

La classe è stata organizzata definendo gli incarichi della redazione del giornale. Successivamente i redattori si sono dedicati all’indagine preliminare all’articolo (attraverso questionari, interviste o moduli Google); mentre il direttore, il vicedirettore, l’art director, il caporedattore e la segretaria del giornale hanno dettagliato la testata giornalistica, gli strilli e la grafica utilizzando Canva.

Ecco i lavori delle classi:

-Gli scoop di Via Roma

-L’eco di Zogno.

Gli alunni si sono cimentati in un lavoro sinergico, dove ciascuno ha dato il proprio contributo per migliorare e dettagliare l’attività dell’altro e viceversa. Collaborazione è stata la parola chiave, così come la capacità di organizzarsi e usare il linguaggio e l’immagine con un preciso intento comunicativo. Scrivere un giornale ha favorito anche il problema solving, perché trattandosi di situazioni non note e in divenire, ogni bambino e ogni bambina ha dovuto analizzare la situazione presente per modularla in modo flessibile elaborando ipotesi e sperimentando soluzioni.